Fiori d'Acciaio

IL TUTORAGGIO PER GLI APPRENDIMENTI

​

Negli ultimi anni le difficoltà di apprendimento degli studenti sono state oggetto di un rinnovato interesse psicologico e sociale legato principalmente al preoccupante effetto che hanno sull’autostima dei ragazzi e sull’impatto che hanno sul loro modo di relazionarsi ai coetanei.   

 

La scuola, teatro di queste difficoltà, diventa il luogo dove ciascuno studente può sentirsi accolto, compreso e messo nella condizione di poter compensare i propri limiti. La messa a punto di programmi individualizzati, infatti, crea condizioni di pari opportunità dello sviluppo delle competenze e delle potenzialità di ciascuno.

 

A scuola lo studente inizia a familiarizzare con l’utilizzo di strumenti compensativi e dispensativi, che dovranno diventare, non un elemento di discrimine, ma un elemento di uguaglianza per poter seguire il programma della classe senza "restare indietro", sentendosi diverso. La scuola, ovviamente, può lavorare al meglio solo collaborando con le famiglie, che diventano co-protagoniste di una comunicazione che dovrà mirare ad essere chiara e supportiva del lavoro dei docenti.

 

La situazione psicologica dei bambini e ragazzi con Disturbi dell'apprendimento è particolarmente delicata e richiede attenzione da parte delle famiglie. Molti genitori fanno fatica a seguire i figli nei compiti a casa, specie quando il minore deve utilizzare strumenti compensativi e dispensativi.

 

Per tale motivo, è aumentata la richiesta di Tutor DSA che, con competenza e professionalità, possano lavorare con i minori per supportarli nei compiti insegnando loro a trovare un metodo di studio proprio che gli permetta di acquisire autonomia nello svolgimento dei compiti.

 

Il "Progetto ELMER” nasce, pertanto, con l’obiettivo di supportare i giovani studenti e le loro famiglie nel delicato lavoro di acquisizione di un’autonomia scolastica, fondamentale alla costruzione di una buona fiducia di sé e delle proprie capacità.

Promozione del benessere psicologico e prevenzione del disagio dello studente con difficoltà di apprendimento sono elementi fondamentali del nostro progetto, per lo svolgimento del quale ci avvaliamo dell’aiuto di personale esperto, competente e qualificato per garantire una buona qualità del servizio.

​

​​FINALITÀ

​

1.  Ridurre al minimo le difficoltà di apprendimento dello studente al fine di prevenire ogni forma di disagio relazionale,   psico-affettivo da esse derivati

2.  Valorizzare il successo formativo del giovane studente

3.  Favorire l’acquisizione di strumenti didattici che pongano l’allievo in condizione di poter lavorare in classe

4.  Fornire uno spazio informativo e formativo per rispondere ai bisogni specifici scolastici e socio-familiari

5.  Favorire il dialogo tra studenti, famiglia e scuola​

​

METODOLOGIA DELL'INTERVENTO

​

• Un Tutor esperto seguirà lo studente affinché impari ad usare in maniera corretta gli strumenti compensativi (mappe concettuali, calcolatrici, tavola pitagorica ecc..) aiutandolo nei momenti di difficoltà pratica e motivazionale.

• Interventi a domicilio 

​

​DESTINATARI

​

Destinatari del progetto sono tutti gli alunni delle scuole elementari e delle medie e della secondaria di secondo grado, oltre a studenti con diagnosi di DSA o che rientrano nell’ambito dei BES (Bisogni Educativi Speciali).

​

Costi da concordare in base alle esigenze dello studente.​

​

In qualsiasi momento dell'anno accademico è possibile contattare le Referenti del Progetto ELMER, dott.ssa Francesca Puca e dott.ssa Alessia Perfetti, per fissare un colloquio conoscitivo e valutare l'opportunità di attivare un progetto individualizzato. 

​

​

Referente del progetto

Dott.ssa Francesca Puca

+39 347 57 29 709 

​

Responsabile del progetto

Dott.ssa Eugenia Cassandra

+39 339 52 90 868​